과학적 관리론2 교육행정 교육학 내용 추가 정리! 4탄! 이번 게시글을 통해서는 앞서 교육행정 교육학 1차 시험 객관식에서 다루지 못했던, 교육행정 교육학 내용들을 추가적으로 다루어 보려고 합니다. 기출문제 내용과 더불어 추가적으로 함께 보았으면 하는 내용들을 정리해 두었으니, 필요한 수험생 여러분들께서는 한번 읽어봐 주시기 바랍니다. 과학적 관리론 과학적 관리론은 교사의 직무를 표준화하고, 이른 교원평가에 반영=> 보상과 제재를 통해 교원의 전문성을 신장하고자 하며, 이에 따라 교육시설의 효율적 활용, 교직원의 작업 능률 극대화, 교수와 행정업무의 분리를 통한 학교 행정의 효율성 추구한다는 특징을 가지고 있다. 의의 교육행정의 합리화, 능률화에 기여 비판 조직 구성원의 심리·사회적 요인을 간과 비공식 조직을 무시 교사의 직무를 표준화 하기 어려움. 교육 정책.. 2022. 2. 7. 교육학 기출문제 객관식 총 정리! 교육행정 1탄! 이번 게시글을 통해서는 교육학의 여러 분야 중 가장 많이 출제가 되는, 출제 빈도수가 가장 높은 교육행정분야에 대해 설명해드리려 합니다. 객관식에 나온 교육행정 분야의 모든 문제를 여러 게시글을 통해서 다루어 보도록 하겠습니다. 많은 수험생 여러분들께 도움이 되었으면 합니다. 교육행정 1번째 문항 - 조건 정비론 첫 번째 문제에서 설명한 내용은 조전 정비론으로 각각의 보기를 천천히 살펴보자면, 1번 교육행정을 교육에 관한 행정으로 보는 것이 아니라 교육을 위한 행정으로 보는 것이 맞으며, 2번, 3번은 반대로 관료적 효율성보다 자율적 행정지원을 강조한 관점이며, 행정의 통제성, 획일성 측면 보다 교육의 자주성 전문성 측면을 강조한 입장입니다. 4번 보기는 아예 틀린 내용이며, 5번 내용이 정답으로 교육 .. 2022. 2. 7. 이전 1 다음
